教育性教学是德国近代著名哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。
教育性教学的含义：赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的，教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念，使之成为完善的人，而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学，要进行道德教育,就必须进行教学，不进行文化知识的教学，就无从实施道德品格的教育，知识和道德具有内在的直接的联系。
基于这种思考赫尔巴特明确提出了教育性教学的原则，即强调任何教学过程都必须同时进行道德教育，道德教育必须依赖于教学，赫尔巴特指出教育只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径，即通过教学来进行教育。
赫尔巴特不承认无教学的教育，同样也反对无教育的教学，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，相反，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。
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